Colloques :
1. Colloque international Politiques linguistiques, apprentissage des langues et francophonie en Europe centrale et orientale. Organisateur : Thomas Szende, 24-25 mai 2007, INALCO.
Le colloque « Politiques linguistiques, apprentissage des langues et francophonie en Europe centrale et orientale a présenté des expériences et des pistes de réflexion portant sur les politiques linguistiques dans les pays d’Europe centrale et orientale, à la lumière des actions en faveur du plurilinguisme européen.
Une telle thématique a permis d’évoquer l’offre linguistique en Europe centrale et orientale et de rappeler les finalités et les pratiques didactiques autour desquelles s’organisent aujourd’hui, dans cette région, les formations en langues dans les systèmes éducatifs (des écoles aux universités, et selon des apprentissages individualisés), secteur fortement affecté par les récents bouleversements politiques, économiques et démographiques.
La confrontation des témoignages d’experts français et étrangers a été l’occasion de faire le point sur l’influence des facteurs sociaux, idéologiques et affectifs dans l’apprentissage des langues (langues nationales, langues minoritaires et langues étrangères). On a étudié, en particulier, les valeurs et les représentations les plus fortement associées aux langues maternelles, aux langues des voisins et aux langues à apprendre, en insistant sur le rôle que jouent préjugés et stéréotypes dans l’acquisition des langues, occasion privilégiée de réfléchir sur l'altérité et l'identité.
2. Colloque international « Grandes » et « petites » langues et didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme/ Modèles et expériences. 3-5 juillet 2006, La Sorbonne.
Membres du Comité scientifique
Joël Bellassen, Institut national des langues et civilisations orientales, France
Jean-Louis Chiss, Université de Paris III / DILTEC, France
Aline Gohard-Radenkovic, Université de Fribourg, Suisse
Adelheid Hu, Université de Hambourg, Allemagne
Rick Kern, Université de Californie à Berkeley, USA
Marie Christine Kok-Escalle, Université d’Utrecht, Pays Bas
Claire Kramsch, University of California at Berkeley, USA
Danielle Lévy, DORIF-Università / Université de Macerata, Italie
Anthony Liddicoat, University of South Australia, Macgill, Australie
Joe Lo Bianco, Université of Melbourne, Australie
Danielle Londei, DORIF-Università, Université de Bologne, Italie
Samir Marzouki, Université de Tunis, Tunisie
Louise Maurer, Australian National University, Australie
Danièle Moore, Université Simon Fraser, Canada
Elizabeth Murphy-Lejeune, Université de Dublin City, Irlande
Bernard Py, Université de Neuchâtel, Suisse
Daniel Véronique, Université de Provence / DILTEC, France
Geneviève Zarate, Institut national des langues et civilisations orientales, France
Comité d’organisation
George Alao (MC, INALCO, PLIDAM), Evelyne Argaud (PRAG, PLIDAM) , Geneviève Baraona (Chargée de cours INALCO) , Catherine Berger (MC, Chargée de cours INALCO, PLIDAM), Martine Devrivry (MC, PLIDAM) , Anthippi Potolia (Chargée de cours, INALCO) , Geneviève Zarate (PU, INALCO, PLIDAM)
Colloque de 59 Communications, une séance introductive, 3 tables rondes, un carrefour des Associations. Programme joint en annexe papier de ce document électronique.
Actes du colloque :
Un total de 79 contributions ont été envoyées avant le 15 janvier 2005 à l’adresse électronique suivante colloque.didactique@fle-inalco.com. Sur cet ensemble de propositions, 40 contributions ont été acceptées avec la demande parfois de quelques modifications.
Directeurs de publication : George Alao, Evelyne Argaud, Martine Derivry-Plard, Hélène Leclerc
Sur 27 textes reçus, 4 ont été écartés.
3. Colloque international : Second temps du programme France-Berkeley. Colloque international Teaching Languages in Multilingual, Multicultural Environments, suivi d’un séminaire sur la conception du Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme. 3-5 février 2005, University of California at Berkeley.
Créé lors d’un séminaire qui s’est tenu en mars 2003 à l’INALCO et organisé conjointement avec le Berkeley Language Center de l’University of California at Berkeley (États-Unis) et la formation doctorale Politica, educazione, formazione linguistico-culturali de l’Université de Macerata (Italie), ce séminaire s’est poursuivi en mars 2004, lors des journées d’études en partie ouvertes au public de la Sorbonne Nouvelle, dans le cadre du soutien accordé par un financement du Fonds France / Berkeley (2004-2005). En février, l’architecture d’ensemble de l’ouvrage y a été définitivement adoptée.